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Carla Serrão

  • Licenciada em Psicologia Clínica, Mestre em Psicologia da Saúde, Doutora em Psicologia
  • Especialidades em: Psicologia da Educação e Psicologia Clínica e da Saúde.
  • Especialidades avançadas em: Psicoterapia, Sexologia e Psicogerontologia
  • Professora Adjunta da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
  • Investigadora integrada do inED – Centro de Investigação em Inovação e Educação
  • Membro do Centro Pluridisciplinar de Bioética da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
  • Editora-Adjunta da Revista Sensos-e (ESE-P.Porto)
  • Investigadora na área da Promoção da saúde e Psicologia positiva
  • ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6001-1164
  • carlaserrao@ese.ipp.pt

Carla Serrão é investigadora integrada do inED – Centro de Investigação em Inovação e Educação, da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. Coordena e desenvolve atualmente estudos nas seguintes áreas: Mindfulness, autocompaixão e bem-estar; Comunidades e organizações compassivas; Saúde mental em adultos emergentes; Literacia em saúde em pessoas idosas. É pós-graduada em Terapias cognitivo-comportamentais de terceira geração – Mindfulness; Psicodramatista (Sociedade Portuguesa de Psicodrama); Terapeuta Familiar e Sistémica (Sociedade Portuguesa de Terapia Familiar).

– É formadora creditada, tendo desenvolvido mais de 100 ações (círculos de estudo; cursos de formação; oficinas de formação) dirigidas a professores/as, a profissionais de saúde e ajudantes de ação direta.

– Desenvolveu a sua tese de Mestrado na área Psicologia da Saúde (Universidade do Minho), subordinada ao tema “Climatério feminino: Representações sociais, qualidade de vida e sintomatologia”.

– Desenvolveu a sua tese de doutoramento (2009; FPCE da Universidade do Porto) na área da promoção da saúde em contexto escolar, com a tese denominada: “Práticas de educação sexual em contexto escolar: factores preditores do envolvimento dos professores na promoção da educação sexual”.

– Toda a sua experiência profissional e investigativa se tem debruçado sobre diferentes determinantes sociais da saúde, com o compromisso de melhorar os resultados em saúde e mudar atitudes (sexismo, idadismo, erotofobicas) e comportamentos em prol da melhor qualidade de vida das comunidades. Desde 2000 coordenou ou colaborou em vários projetos de promoção da saúde de âmbito local, regional, nacional e internacional. Nesses projetos desenvolveu investigação científica, promoveu a disseminação em diferentes meios de comunicação, criou materiais de comunicação em vários formatos, produzir conteúdos científicos de fácil compreensão e organizou eventos científicos/formativos.

– Tem orientado vários estágios, trabalhos de projeto e dissertações na área da educação e intervenção social, bioética, cuidados paliativos e gerontologia.

– Em 2002, iniciou funções na docência do ensino superior enquanto Professora Assistente da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, tendo lecionado, entre outras, as seguintes unidades curriculares: gerontologia em educação social; sociodrama; relações interpessoais; seminário de dinâmicas de grupo; psicogerontologia; dinâmicas familiares e redes sociais: teorias e perspetivas de intervenção; promoção e educação para a saúde, etc.

Castro, L.*, Serrão, C.*, Rodrigues, A.R., Marina, S., Marques dos Santos, J.P., Amorim-Lopes, T.S., Miguel, C., Teixeira, A., & Duarte, I. (2023). Burnout, resilience, and subjective well-being among portuguese lecturers’ during the COVID-19 pandemic. Front. Psychol. 14, 1271004. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1271004

Vieira, D., Castro, L., Duarte, I. & Serrão, C. (2023). Qualidade de vida profissional e literacia em demências e cuidados paliativos dos ajudantes de ação direta em contexto ERPI, na cidade de Vila Nova de Gaia. RIAGE-Revista Ibero-americana de Gerontologia, 4, 637-652.https://doi.org/10.61415/riage.112

Rodrigues, A.R., Serrão, C., & Ferreira, T.B. (2023). Especificidade da interação entre os diferentes mecanismos de mindfulness e sintomas específicos da depressão ao longo do processo psicoterapêutico. Sensos-e, X(2), 38-49.http://hdl.handle.net/10400.22/24070

Serrão, C., Valquaresma, A., Rodrigues, A.R., & Duarte, I. (2023). Mediation of self-compassion on pathways from stress and anxiety to depression among Portuguese higher education students. Healthcare, 11(18), 2494; https://doi.org/10.3390/healthcare11182494; http://hdl.handle.net/10400.22/24071

Pássaro, A., Serrão, C., Marques, A.P. (2023).  Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil. Revista Portuguesa de Educação, 36(1), e23020. http://doi.org/10.21814/rpe.21854

Duarte, I., Pinho, R., Teixeira, A., Martins, V., Nunes, R., Morgado, H., Castro, L., & Serrão, C. (2022). Impact of COVID-19 pandemic on the mental health of Healthcare workers during the first wave in Portugal: a cross-sectional and correlational study. BMJ Open 0:be064287. doi:10.1136/ bmjopen-2022-064287; http://hdl.handle.net/10400.22/21585

Sousa, S. B., Branco, S., Oliveira, A., & Serrão, C. (2022). Trajeto sociopolítico do intérprete de língua gestual portuguesa: progressos e recuos. Cadernos de Tradução, 42, 1-26, e85435. https://doi.org/10.5007/2175-7968.2022.e85435; http://hdl.handle.net/10400.22/21586

Serrão, C., Rodrigues, A.R., Teixeira, A., Castro, L., & Duarte, I. (2022). The impact of teleworking in psychologists during COVID-19: Burnout, depression, anxiety, and stress. Frontiers in Public Health, 10: 984691. doi: 10.3389/fpubh.2022.984691. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.984691; http://hdl.handle.net/10400.22/21581

Serrão, C., Rodrigues, A. R., & Ferreira, T. (2022). The effects of a mindfulness-based program on higher education students. Frontiers in Education, 7: 985204. doi: 10.3389/feduc.2022.985204; http://hdl.handle.net/10400.22/21580

  Martins, V.*, Serrão, C*., Teixeira, A., Castro, L., & Duarte, I. (2022). The mediating role of life satisfaction in the relationship between depression, anxiety, stress and burnout among Portuguese nurses during COVID-19 pandemic. BMC Nursing, 21: 188. https://doi.org/10.1186/s12912-022-00958-3; http://hdl.handle.net/10400.22/21594

Duarte, I., Alves, A., Coelho, A., Ferreira, A., Cabral, B., Silva, B., Peralta, J., Silva, J., Domingues, P., Nunes, P., Serrão, C., & Santos, C. (2022). The mediating role of resilience and life satisfaction in the relationship between stress and burnout in medical students during the COVID-19 Pandemic. Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 2822. https://doi.org/10.3390/ ijerph19052822

Serrão, C., Martins, V., Ribeiro, C., Maia, P., Pinho, R., Teixeira, A., Castro, L., & Duarte, I. (2022). Professional quality of life among physicians and nurses working in portuguese hospitals during the third wave of the COVID-19 pandemic. Front. Psychol. 13, 814109. doi: 10.3389/fpsyg.2022.814109; http://hdl.handle.net/10400.22/21582

Serrão, C., Duarte, I., Castro, L., & Teixeira, A. (2021).  Burnout and depression in Portuguese healthcare workers during the COVID-19 Pandemic—The mediating role of psycho-logical resilience. Int. J. Environ. Res. Public Health, 18(2), 636-650. https://doi.org/10.3390/ijerph18020636

Serrão, C., Castro, L., Teixeira, A., Rodrigues, A. R., & Duarte, I. (2021). Resiliência em médicos: contributos para a validação da versão portuguesa da Escala de Resiliência. Ata Médica Portuguesa, 34(13), 1-11. https://doi.org/10.20344/amp.14657

Baptista, S., Teixeira, A., Castro, L., Cunha, C., Serrão, C., Rodrigues, A., & Duarte, I. (2021). Physician burnout in primary care. Journal of Primary Care & Community Health, 12. https://doi.org/10.1177/21501327211008437

Duarte, I., Teixeira, A., Castro, L., Marina, S., Ribeiro, C.,… & Serrão, C. (2020).  Burnout among Portuguese healthcare workers during the COVID-19 pandemic. BMJ Public Health, 20, 1885. https://doi.org/10.1186/s12889-020-09980-z. https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-020-09980-z

Serrão, C., & Peixoto, C. (2020). Impacto de práticas breves de mindfulness no otimismo, vergonha interna e stresse percebido de estudantes do ensino superior. Sensos-e, VII(2), 85-96. https://doi.org/10.34630/sensose.v7i2.3676

Serrão, C., & Veiga, S. (2020). Fontes de informação sobre saúde: Resultados obtidos junto de um grupo de pessoas idosas. Sensos-e, VII, 2, 134-142.

Serrão, C., & Alves, S. (2019). Effects of mindfulness based cognitive therapy on a group of postgraduates students: An exploratory study. Alternative and Complementary Therapies, 25(1), 1-7. https://doi.org/10.1089/act.2018.29206.cse

Alves, C., & Serrão, C. (2018). Fatores de risco para a ocorrência de violência contra a pessoa idosa: revisão sistemática. Pan American Journal for Ageing Research, 62), 58-71. http://dx.doi.org/10.15448/2357-9641.2018.2.29964.

Rodrigues, B., Nunes, R., Santos, C., Serrão, C., & Duarte, I. (2018). What young people know about human trafficking? Revista Brasileira de Bioética, 14(e17), 1-16. DOI: https://doi.org/10.26512/rbb.v14i0.24023

Serrão, C., & Alves, S. (2018). Exploração da autocompaixão no contexto de um programa de Mindfulness-Based Cognitive Therapy. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, ESPECIAL, 6, 85-91. ISSN1647-2160. http://dx.doi.org/10.19131/rpesm.0218.

Veiga, S., & Serrão, C. (2016). Health literacy of a sample of Portuguese elderly. Applied Research In Health And Social Sciences: Interface and interaction, 13 (1), 14–26. ISSN (Online) 2451-3091, ISSN (Print) 1822-3338, DOI: https://doi.org/10.1515/arhss-2016-0003.

Serrão, C., & Veiga, S. (2016). Role of professionals in promoting health literacy of elderly people. 3rd Wordl Congress of Research in Health. Atención Primaria, 48, 99. (Indexada Medicus/Medline, Excerpta Medica/EMBASE, IBECS, IME, SCOPUS, Medes, Science Citation Index Expanded). http://hdl.handle.net/10400.22/11668

Almeida, M. Ferreira, M, Souza, P., & Serrão, C. (2016). A educação social e as famílias multidesafiadas: reflexões sobre um trajeto estimulado. Praxis Educare: Revista dos Profissionais e Técnicos Superiores de Educação Social, 3, 57-64. ISSN 2183-4830. http://hdl.handle.net/10400.22/10189.

Serrão, C., Veiga, S., & Vieira, I (2015). Literacia em saúde: resultados obtidos a partir de uma amostra de pessoas idosas portuguesas. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, ESPECIAL 2, 33-38. ISSN 1647-2160. (Indexada na Scielo Portugal, Latindex, Cibere, Cinahl, Ebsco, Rev@enf, Scielo). http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647-21602015000100006

Serrão, C., & Formiga, N. (2013). Análise estrutural do inventário do sexismo ambivalente em estudantes portugueses do ensino superior. Encontro Revista de Psicologia, 16 (24), 9-21.http://www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/renc/article/view/2451/2349. http://hdl.handle.net/10400.22/10182.

Serrão, C (2013). Estratégias de inovação e estratégias de mudança para a concretização da promoção da educação sexual em meio escolar. AGIR – Revista Interdisciplinar de Ciências Sociais e Humanas, 1 (4), 7-28.  ISSN 2182-9888.

Serrão, C. (2011). A educação sexual no rumo da cidadania. Revista ELO 18, 237-242. http://hdl.handle.net/10400.22/11556

Silva, S., & Serrão, C. (2009). Terceira idade, educação e qualidade de vida. Revista Transdisciplinar de Gerontologia, III, 1, p. 28-33.

Serrão, C. (2008). (Re) pensar o Climatério Feminino. Análise Psicológica, 1, XXVI, p. 15-23. doi: 10.14417/ap.474. http://hdl.handle.net/10400.22/10190.

Duarte, I., Canário, C., Serrão, C., & Ricou, M. (2007). A educação sexual em meio escolar: uma perspectiva ética. Nascer e Crescer, Revista do Hospital de Crianças Maria Pia, XV (4), 205-209.

Serrão, C. (2006). A sexualidade na terceira Idade, olhar, mudar e agir. Revista Transdisciplinar de Gerontologia, 1, 70-72.

Serrão, C. (2006). Representações sociais na menopausa: mito ou realidade. Revista Transdisciplinar de Gerontologia,1, 13-16.

LIVROS/CAPÍTULOS DE LIVROS

Nascimento do Ó, Serrão, C., & Veiga, A. (2023). Grupos vulneráveis: Estratégias de investimento na literacia em saúde para melhores resultados em saúde. In C. Vaz de Almeida e I. Fragoeiro (Coord.), Manual Literacia em Saúde – Princípios e Práticas (pp.113-120). Lisboa: FCA PACTOR Editores, Lda. ISBN: 978-989-693-152-0

Serrão, C., Veiga, S., & Sampaio, R. (2022). Literacia em saúde e envelhecimento: Uma interação multideterminada e sistémica. In V. Fragoso & M. Sotto Mayor (coord.) Gerontologia e transdisciplinaridade, Vol. 2 (pp.255-275). São Paulo: Portal Edições. ISBN 978-85-69350-43-9.

Serrão, C., Martins, V., Ribeiro, C., Maia, P., Pinho, R., Teixeira, A., Castro, L., & Duarte, I. (2022). Professional quality of life among physicians and nurses working in portuguese hospitals during the third wave of the COVID-19 pandemic. In L. Galiana, K. Kowalczuk, & N. Sanso (Eds), Psychological Distress, Burnout, Quality of Life, and Wellness Among Healthcare Workers (pp.111-121). Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-88976-211-8.

Pássaro, A.C., Regra, M.C., Serrão, C., & Marques, A.P. (2021). Cultural adaptation reliability of the questionnaire of sex education in schools. In P.F da Silva & D. Soares, Saúde coletiva – avanços e desafios para a integridade do cuidado, Vol. 3 (pp.152-165). Guarajá: São Paulo. ISBN 978-65-5360-012-6. DOI 10.37885/978-65-5360-012-6.https://www.editoracientifica.org/articles/code/210605168; http://hdl.handle.net/10400.22/21621

Rodrigues, A. R., & Serrão, C. (2021). Renascer – Meditação Mindfulness. Amadora: Influência. ISBN:978-989-564-578-7.

Serrão, C., Martins, T., & Rocha, R. M. (2020). Guia Comunicação inclusiva do P.PORTO. Porto: Politécnico do Porto. https://issuu.com/politecnicodoporto/docs/guia_inclus_o_issuu. http://hdl.handle.net/10400.22/21843

Serrão, C. (2018). Mindfulness e autocompaixão na idade avançada. In A. M. Magalhães, J. D. Pereira, & M. S. Lopes, A animação sociocultural e a educação intergeracional (pp.171-178). Chaves: Intervenção – Associação para a Promoção e Divulgação Cultural. ISBN: 978-989-99835-2-6.

Serrão, C. (2018). Cuidados paliativos na adolescência. In R. Nunes, F. Rego, & G. Rego, Enciclopédia Luso-brasileira de Cuidados Paliativos (pp.151-160). Coimbra: Edições Almedina, S.A.. ISBN: 978-972-40-7484-9.

Serrão, C. et al. (2018). (Não) estamos sós (Livro Digital). Serviço Nacional de Saúde, SNS Programa + proximidade. https://biblioteca.min-saude.pt/livro/isolamento#

Serrão, C., Veiga, S., & Vieira, I., (2015). Literacia em saúde: contribuição para o estudo de adaptação e validação do Newest Vital Sign (Copyright © Pfizer Inc.). In C. Sequeira, J. C. Carvalho, L. Sá, & J. A. Pinho, E-book V Congresso Internacional ASPESM – Consensos em Saúde Mental (pp. 49-59). Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. ISBN: 978-972-8969-08-0.

Serrão, C., Veiga, S., Vieira, I., Almeida, V., Ribeiro, S., Santos, D., Cadima, J., Ralha, S., Fonseca, P., & Marques, A. (2014). Literacia em Saúde: um desafio na e para a terceira idade – Manual de Boas Práticas. Maia: Tipografia Lessa – Florentino Martins Lessa & Filho (80p.). ISBN: 978-972-8969-07-3. http://hdl.handle.net/10400.22/5979